Revista Psicoanálisis
Año 2002 - Volumen XXIV
N° 1-2: Dolor Social
 
 
Resumen
Rachel Rosenblum
¿Se puede morir de decir? Sarah Kofman, Primo Levi
 
¿Se puede morir por escribir la catástrofe? ¿Es necesario ver en la divulgación, las fantasías inconscientes que están subyacentes, el retorno de los afectos que conlleva, una decisión de graves consecuencias? Tales son los interrogantes planteados en el curso de una exploración de trayectorias literarias que llevan a dos escritores a testimoniar cada vez más directamente sobre una experiencia, incluso en sus aspectos más inconfesables. Los dos escritores, Sarah Kofman, y Primo Levi no sobreviven.
Descriptores: Culpa. Elaboración. Escritura. Escucha. Identificación con el agresor. Lugar del analista. Sublimación. Trauma.
 
 
Summary
Rachel Rosenblum
Dying from having sopoken? Sarah Kofman, Primo Levi
 
Can one die from having written about the catastrophe? Should one see the divulgation, the unconscious phantasies that underlie it, the return of the affects it entails, as a decision with extremely serious consequences? This is the question we ask here in an exploration of literary trajectories that lead two writers to testify ever more directly about their experience, even in its most inadmissible details? These two writers, Sarah Kofman and Primo Levi did not survive.
Key words: Guilt. Working through. Writing. Listening. Identification with aggressor. Analyst’s role. Sublimation. Trauma.
 
 
Résumé
Rachel Rosenblum
Mourir de dire? Sarah Kofman, Primo Levi
 
Peut-on mourir d’écrire la catastrophe? Faut-il voir dans la divulgation, les fantasmes inconscients qui la sous-tendent, le retour des affects qu’elle entraîne, une décision lourde de conséquences? Telle est la question posée ici au cours d’une exploration de trajectoires littéraires qui amènent deux écrivains à témoigner de plus en plus directement d’une expérience jusque dans ses aspects les plus inavouables. Ces deux écrivains, Sarah Kofman et Primo Levi ne survivent pas.
Mots clés: Culpabilité. Elaboration. Ecriture. Ecoute. Identification à l´agresseur. Place place de l´analyste. Sublimation. Trauma.
 
 
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