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| Revista Psicoanalisis |
| Año 2001 - Volumen XXIII |
| N° 2: Adolescencia. Historia y
Enigma. |
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| Resumen |
| Florence Guignard |
| El psicoanalista y el adolescente.
¿Existe una especificidad de la formación para el ejercicio
psicoanalítico con el adolescente? |
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| Para intentar responder a la pregunta
planteada, la autora propone una reflexión sobre la evolución
de las características de niños y adolescentes en el curso
de estos quince últimos años en Occidente, especialmente
en Francia. A partir de los trabajos de autores franceses,
incluidos los propios, la autora llega a la conclusión
de un borramiento progresivo de las características respectivas
del período de latencia, de la pubertad y del segundo
período de la adolescencia. Esta conclusión tiene muchas
consecuencias, ya que pone en duda toda la constitución
de la represión y del bifasismo de las identificaciones
posedípicas descriptas por Freud. |
| La autora intenta evitar la solución
facilista que consiste en ubicar el conjunto de estas
nuevas características psíquicas en la categoría de "casos-límite".
Desde el punto de vista de la formación actual del psicoanalista
en general, la autora propone como modelo técnico princeps
aquel de la cura de niños, instalando en la misma línea
el de la cura de adolescentes, sin oponer estos últimos
entre ellos más de lo que están las estructuras psíquicas
de los sujetos a los cuales se dirigen estos modelos. |
| Descriptores: Adolescencia.
Latencia. Clínica. Cambio. |
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| Summary |
| Florence Guignard |
| The Psychoanalyst and the Adolescent.
Is there a training specificity for the psychoanalytic
practice with adolescents? |
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| In an attempt to answer this question
the author takes into consideration the development children
and adolescents' characteristics experienced in the course
of the last fifteen years in the Western Hemisphere, particularly
in France. Based on the work by French authors, including
her own, the author concludes that a gradual fading took
place of the respective characteristics of the latency
period, the pubertal period and the second period of adolescence.
This assumption has many implications since it casts doubt
on the establishment of the repression and of the biphasic
character of the post-oedipal identifications described
by Freud. |
| The author tries to avoid the easy
way out that would consist in placing the set of these
new psychic characteristics in the category of "extreme
cases". From the point of view of the present general
psychoanalytic training, the author proposes as the princeps
technical model that of the children's cure, establishing
in the same line the cure of adolescents, without confronting
them more than the psychic structures of the subjects
which these models address are confronted themselves. |
| Key words: Adolescence.
Latency. Clinical practice. Change. |
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| Résumé |
| Florence Guignard |
| Le psychanalyste et l'adolescent. La
spécificité de la formation á la psychothérapie analytique
des adolescents. |
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| Pour tenter de répondre à la question
posée, l'auteur propose une réflexion sur I'évolution
des caractéristiques des enfants et des adolescents au
cours des quinze dernières années en occident, et notamment
en France. À partir des travaux d'auteurs français, y
compris les siens propres, elle conclut à un effacement
progressif des caractéristiques respectives de la période
de latence, de la puberté et de la deuxième période d'adolescence.
Cette conclusion est lourde de conséquences, en ce qu'elle
remet en cause toute la constitution du refoulement et
du bi-phasisme des identifications post-oedipiennes décrites
par Freud. |
| L'auteur tente d'éviter la solution
de facilité qui consisterait à verser I'ensemble de ces
nouvelles caractéristiques psychiques dans la catégorie
des "cas-limites". Du point de vue de la formation actuelle
du psychanalyste en général, elle propose comme modèle
technique princeps celui de la cure d'enfants, installant
dans la foulée celui de la cure d'adolescent, sans les
opposer davantage I'un à l'autre que ne le sont les structures
psychiques des sujets auxquels s'adressent ces modèles. |
| Mots clés: Adolescence.
Latence. Clinique. Changement. |
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